CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL

Con el avance de los conocimientos y las técnicas vinculadas a la comunicación ha tomado relevancia en nuestra era la comunicación audio­visual, la cual ha tenido como canal principal a la televisión, comics, cine y ahora la multimedia, en nuestra sociedad se invierte mucha energía en la lecto-escritura con argumentos sólidos pero sin que nos diéramos cuenta que lo audiovisual es nuestra 3D-HD de la vida diaria, esa desventaja competitiva motiva para crear nuevos contenidos que en la innovación y juventud cuenta con un terreno altamente fértil para desarrollar habilidades en para lenguaje, así la comunicación no verbal se posicionaría y tomaría su espacio adecuado dentro de la sociedad comunicando activamente ya que de lo que expresamos más del 90% es comunicación no verbal y el 10% restante comunicación verbal, por lo tanto la educación en lo audiovisual aportará la capacidad para apreciar y valorar críticamente los mensajes tradicionales y multimedia..

La cultura audiovisual tenemos que análisis de los elementos expresivos (claros o disfrazados) y técnicos generando actitud crítica, responsable, participa­tiva, democrática e igualitaria de acuerdo al contexto donde se dé, algo que me agrada de este tema es que no se ha hecho mucho al respecto, los cambios han sido poco significativo pero con alta probabilidad de impacto mediático, cultural y generacional. Hablar de la comunicación audiovisual hay que hablar de proxémica, cinestesia, paralenguaje e imagen donde se analizará el significado, intencionalidad, códigos, las emociones, las micro expresiones que se observen en la transmisión de los medios de comunicación y que son elementos importantes por los efectos en el proceso de socialización de las personas.  

Ahora, la comunicación audiovisual es multisensorial (visual y auditivo) por ende se sensopercepción (gustativo, olfativo, tacto, auditivos y visual) donde la mayor comunicación es representativa e icónica más que verbales, al ser sensoperceptivas el mensaje audiovisual lo adquiere, analiza y asimila en conjunto, hay autores que por ser perceptuales la estimulación se consideran virtuales o sintéticos que generan efecto emocional más que racional, activa lo afectivo de las personas que limitan a la cognición darse cuenta de las situaciones, por ello después de ver media hora la televisión el cerebro entra en un estado de aletargo debido a que no percibe peligro por el contrario solo hedonismo, Umberto Eco ya nos advierte: "La civilización democrática sólo se salvará si se hace del lenguaje de la imagen una provocación a la reflexión crítica y no una invitación a la hipnosis". Einstein lo describió: "Opera de la imagen a la emoción y de la emoción a la idea". Está claro que los mensajes audiovisuales facilitan la comunicación (vale más una imagen que 1.000 palabras), resultan motivadores y aproximan la realidad a las personas.

En lo personal la comunicación audiovisual me apoya bastante ya que son recursos didácticos que facilitan la comprensión y la asimilación de los contenidos de los mensajes audiovisuales se pueden destacar: los organizadores previos, los resúmenes, la formulación de preguntas, audios, creatividad, analogías, metáforas que aseguran más los aprendizajes y mantienen la atención, en los medios masivos lo tienen claro por ello es que se han convertido en monstruos de la industria. Porque para el aprendizaje de los medios es imprescindible comprender y dominar el lenguaje hegemónico de éstos, es decir, el lenguaje audiovisual, así como cierto entrenamiento en el análisis crítico sus mensajes. 

Aunque son muchos los autores que proponen distintas metodologías para el análisis crítico de los medios, aportamos aquí algunas líneas que pretenden seleccionar aquellas que más nos interesan para la educación en valores, por lo que prescindiremos de aquellos más cercanos a la dimensión estética.

En primer lugar sugerimos organizar la tarea en dos apartados, uno el nivel objetivo en el que nos limitaremos a aportar datos no valorativos sobre el mensaje y su contexto. Y otro, el nivel subjetivo o interpretativo en el que, basándonos en hipótesis, valoraciones y ensayos,  trataremos de encontrar aquellos aspectos que aporten pistas y elementos para el análisis crítico de las ideas, valores o técnicas que contienen, Imagen fija, Imagen móvil, Imagen sonora, Nivel subjetivo, Valores que transmite, Interpretación del mensaje contenido en el texto, Interpretación del mensaje contenido en la imagen, haciendo una valoración conjunta del mensaje audiovisual, los valores y contravalores que transmite, los efectos sociales y educativos.

Por ultimo no olvidar que todo medio masivo su finalidad es vender… y la comunicación audiovisual apoya a que cualquier mensaje sea innovador, atractivo, completo y permite abarcar diferentes estilos de personas en muy poco tiempo-espacio y con resultados altamente efectivos.